PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIA MUZYKA -  SP w Grabicach

Uczniowie zostają poinformowani o przedmiotowych zasadach oceniania na początku roku
szkolnego. PZO są zgodne z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania. Zasady oceniania
zostały oparte o wymagania podstawy programowej.
Na każde zajęcia uczeń przynosi:
 flet
 zeszyt, podręcznik,
 materiały i narzędzia potrzebne do pracy

Ocenie podlegają następujące obszary aktywności uczniów:
 śpiew solo, w duetach, grupie
 rozwiązywanie problemów
 stosowanie wiedzy przedmiotowej w zadaniach, ćwiczeniach praktycznych
 aktywność na zajęciach
 wkład pracy, zaangażowanie w podejmowane działania
 praca w grupie
 gra na instrumencie

Najczęściej stosowane sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów:

 formy ustne: odpowiedzi, aktywność na zajęciach, prezentacja;
 sprawdziany, kartkówki;
 formy praktyczne: prace wytwórcze (indywidualne, zespołowe), ćwiczenia
praktyczne;
 ocena gry na instrumencie, śpiewu;
 obserwacja pracy uczniów.

Obszary aktywności ucznia, które będą podlegać ocenie:
 wiedza określona programem nauczania,
 umiejętność zastosowania wiedzy w praktyce,
 umiejętność znalezienia rozwiązania w sytuacjach nowych,
 obowiązkowość i systematyczność,
 zaangażowanie i wysiłek włożony w pracę,
 aktywność podczas lekcji,
 kreatywność, pomysłowość, ( inwencja twórcza ),
 umiejętność pracy w grupie,

Sposoby sprawdzania osiągnięć i postępów ucznia:
 aktywność podczas lekcji
 zeszyt przedmiotowy
 przygotowanie do lekcji
 zadania praktyczne
 zadania domowe
 zajęcia pozalekcyjne
 sprawdziany,
 kartkówki,
 odpowiedź ustna
WAŻNE:
Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć jeden raz w ciągu semestru, zgłasza to
przed lekcją.
Za nieprzygotowanie do zajęć rozumie się:
- brak zeszytu, podręcznika,
- brak zadania domowego,
- brak materiałów i przyborów na lekcji.
Nie zgłoszenie braku przygotowania jest równoznaczne z oceną niedostateczną.
Za drugie i każde następne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
 Jeżeli uczeń nie uczestniczy w sprawdzianie, musi go napisać w innym terminie
lub odpowiedzieć ustnie ( 2 tygodnie).
 Uczeń może poprawić ocenę ze sprawdzianu po uprzednim uzgodnieniu warunków
i terminu poprawy

 Kartkówki są formą sprawdzania bieżących widomości ucznia: obejmują tematy
z trzech ostatnich lekcji i nie muszą być zapowiadane.
Uczeń nieobecny na lekcji, ma obowiązek uzupełnić braki w zeszycie przedmiotowym
dowiedzieć się co należy przynieść na najbliższe zajęcia.

Sposoby komunikacji o osiągnięciach
O postępach w nauce i ich braku uczeń i jego rodzice powiadamiani są :
 Poprzez wpis do dziennika
 Sprawdzone i ocenione prace pisemne, uczeń otrzymuje do wglądu w dniu otrzymania
oceny
 Omówione i poprawione sprawdziany pozostają u nauczyciela. Uczniowie i rodzice po
wcześniejszym umówieniu się z nauczycielem mają do nich prawo wglądu i
dodatkowych uzasadnień do poszczególnych ocen.

Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
Zasady oceniania uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce.
Dostosowanie prac pisemnych i ustnych do możliwości ucznia
1. wydłużenie limitu czasu na odpowiedź ustną
2. zapisywanie poleceń na sprawdzianach większym drukiem
3. głośne odczytanie zadań na sprawdzianie, teście
4. stworzenie sprzyjającej atmosfery pracy, obniżenie napięcia
5. uwzględnianie możliwości intelektualnych ucznia.

Kryteria oceniania
Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się następujące zasady
oceniania zgodne z zaleceniami poradni zawartymi
w orzeczeniu:
 stosowanie się do zaleceń zawartych w opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej;
 sprawdziany i kartkówki przygotowywane w formie testów;
 uwzględnianie trudności w rozumieniu treści, szczególnie podczas samodzielnej pracy
z tekstem;
 w przypadku trudności w redagowaniu wypowiedzi pisemnych uczenie tworzenia
schematów pracy;
 podawanie uczniom jasnych kryteriów ocen prac pisemnych/ wiedza, dobór
argumentów, kompozycja /
 w przypadku trudności z odczytaniem pracy, odpytywanie ucznia ustnie;
 w trakcie rozwiązywania zadań sprawdzanie, czy uczeń przeczytał treść zadania i czy
prawidłowo ją zrozumiał, w razie potrzeby udzielanie dodatkowych wskazówek;
 ocenianie głównie wkładu pracy ucznia w wykonanie danego zadania;
 wyznaczanie i kontrolowanie dodatkowych ćwiczeń do wykonania w domu;
 w pracach pisemnych ocenianie głównie treści, pomysłu, podejścia do tematu.

Kryteria ustalania ocen z muzyki
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: ➢uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą; ➢aktywnie uczestniczy w życiu szkoły związanym z przedmiotem nauczania i innych formach działalności pozalekcyjnej i pozaszkolnej; ➢zajmuje punktowane miejsca w konkursach, turniejach i olimpiadach; ➢proponuje własne niestandardowe rozwiązania i odznacza się bardzo dużym zainteresowaniem przedmiotem; ➢wykazuje się bardzo dużymi umiejętnościami i wykorzystuje różne źródła informacji w rozwiązywaniu zadań. 
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: ➢uczeń opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane programem w danej klasie; ➢sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów i wykorzystuje je w praktycznym działaniu; ➢systematycznie doskonali swoje umiejętności i korzysta z różnych źródeł informacji; ➢bierze aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych, konkursach i turniejach; ➢jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu nie budzą najmniejszych zastrzeżeń. 
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: ➢opanował dobrze wiadomości i umiejętności objęte programem; ➢wykonuje polecenia nauczyciela prawidłowo, lecz nie dość dokładnie lub z małymi błędami; ➢posiadane wiadomości i umiejętności potrafi wykorzystać w praktyce przy niewielkiej pomocy nauczyciela; ➢nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad rozwojem osobowym, wykazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie; ➢jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu nie budzi większych zastrzeżeń; ➢nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych, pozaszkolnych i w konkursach.
 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: ➢ uczeń opanował materiał programowy w podstawowym zakresie; ➢ potrafi wykonać proste zadania z pomocą kolegów lub nauczyciela; ➢ przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i w stosunku do przedmiotu; ➢ wykazuje małe postępy na miarę swoich możliwości; ➢ nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ➢ uczeń nie opanował materiału w stopniu dostatecznym i ma poważne luki; ➢ nie potrafi samodzielnie wykonać prostych zadań; ➢ polecenia nauczyciela pomimo pomocy wykonuje niechętnie i z dużymi błędami; ➢ nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy; ➢przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego i ma niechętny stosunek do przedmiotu; ➢ nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych. 
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: ➢uczeń nie opanował materiału w stopniu dopuszczającym i ma bardzo duże luki; ➢nie wykonał samodzielnie prostych zadań; ➢nie wykonuje poleceń nauczyciela i nie przejawia żadnego zainteresowania przedmiotem; ➢nie osiąga żadnych postępów w nauce, jest nie pilny i nie obowiązkowy; ➢przejawia bardzo duże braki w zakresie wychowania społecznego i ma lekceważący stosunek do przedmiotu; ➢nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych. Laureaci konkursów muzycznych o zasięgu, co najmniej wojewódzkim, otrzymują celującą roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z muzyki. 
 Postanowienia końcowe. Zagadnienia, których nie uwzględniono w PZO regulują Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania